Unie-leesboek voor de school [Standaard 2] / C.J. Alers, H. Visscher

Abstract

De ervaring heeft duidelik genoeg gesproken. Wat we nu hebben aan leesboeken voor onze scholen, bevredigt niet. Daarom hebben wij't gewaagd, onze krachten te beproeven aan iets beters. Eenvoudige stof te leveren in eenvoudige taal, was ons hoofddoel, want zo alleen wordt het mogelik de hollandse leesstof ook binnen het bereik te brengen van kinderen, wier moedertaal Engels is; zonder dat voortdurend de toevlucht hoeft genomen tot vertaling. De oefeningen zijn zo ingericht, dat het kind steeds bezig is met de woorden en uitdrukkingen, in de leesles aangeleerd. Die oefeningen behoren dan ook gemaakt te worden zonder behulp van de leesles.